一个动作充满爱作文600字

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一个动作充满爱

“动作”，只不过是一个普通的词语，但又有哪些人能看透它其中的奥秘呢？看是一个微不足道的动作，或许能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简单的动作，也许能让人去反复思考，去品味。动作不仅仅是一个单调的颜色，更是一个充满五颜六色的颜料盘，它包含的意义很多，需要你细细地去体会它……

自从我上了小学开始，妈妈就变得严格了。他对我的期望很高，但不会太苛刻。他对我说的每一句话，我也会铭记在心，但唯独那句话，那个动作，我却怎么也记不祝

“背，挺直１我正在写作业，妈妈不知什么时候来到了我身后。无奈！我只好挺了挺背，妈妈这才走开。每次妈妈对我说这句话时，她总会用她那温暖的手拍拍我的背，时间一长，妈妈只需要拍拍我的背，我就会条件反射般的挺直腰杆。就这样，日复一日，年复一年。妈妈始终重复着这个动作，不厌其烦。而我呢？却非常烦，也很无奈。

妈妈又来了。她用她粗糙的手拍了拍我那已经成了一座拱桥的背，我立刻挺起身子，妈妈这才出去。我手上的笔忽然停了下来，我的大脑也愣了一下。哦！我想起了这些年妈妈一直用同样的动作让我的背挺直，我似乎也体会到了妈妈对我的无限关爱。也包含着一丝批评：“为什么总是不把背挺直？１当然，我还感受到了一丝淡淡的讽刺，似乎在嘲笑我连背都挺不直。我有些羞愧，但我却更加懂事了。我再也不会认为妈妈烦了，因为我已不再是那无知的小女孩！

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一个动作，让我感到温暖

你一那瞬间的动作，让我感到无限的安慰与温暖。

星期五下午6点，我独自一人走在了回家的路上。夜幕降临，残缺的一丝丝光线打在身上，像是几缕忧伤摆脱不开。

爸爸因为很晚下班，无法接我，所以才带了点钱自己打的回家。一路边看边走，却没有一辆出租车经过，甚至是已有乘客的也一样未曾经过。

随着一次次的希望变成绝望，我渐渐心灰意冷，不再前进。此时，我抬头仰望这皓月星空，心中惆怅，又越发焦急，故又拖着疲惫不堪的身子尽力往前移动。于是，我就开始步行回家。

未过东二路，我再次停了下来，这次止步后，沉重的书包让我寸步难移了。此刻，我多么希望有人来帮帮我，因为心中太矛盾了：走回家吧，太远，走回去就7点半了；不走回家，就得等车。

我在风中站立良久，最终还是决定自己想办法回家，自力更生吧！但只有想法起不到实际作用，只有行动才行，我半秒钟也没耽误，拿上东西开始往家走。此时的我意识近乎没有，精神恍惚，不知所想。

6点50了，连路程的一般都没走到，但是我依旧坚持着前进。

就在这时，眼前突现一辆黑色汽车，我心中有所预感，它高速行驶到我的面前并停下，驾驶员摇下窗户，并向我招手，此时，我两行热泪早已留下你那一瞬间的简单动作背后，包含的是伟大的父爱，我的眼泪中也蕴含着苦衷。你的那个动作的伟大温暖了我的心。

我爱你，爸爸！

3

爱，只是一个平凡的动作

爱，往往能创造出奇迹。

课堂里，一片寂静，几声哽咽声打搅了整个教室，也许我们不是轻松的，我们的心随着这篇《地震中的父与子》在思考，连从书里散发的异常的墨香味都没有觉察。

教室传来一阵朗朗的读书声，已成了大家的习惯。

故事是这样的：在美国洛杉矶发生大地震，一位父亲安顿好妻子，便奔向儿子的学校，那儿已成一片废墟，父亲连忙去挖，他没有放弃一丝希望，继续保持着这个平凡而伟大的动作，38小时过去了，儿子终于得救了。

啊！多么伟大的父亲。爱也许只是一个平凡的动作，却把孩子从死亡线上拉了过来；也许只是一声春风绵绵的唠叨，却温暖了我们的心灵；也许只是一个坚忍不拔的姿势，却意味悠长；也许只是一次不厌其烦的教导，却教会了我们人生。

那位父亲，他仍没有被一涌而上的河水击垮，他仍是保持乐观的心态。他等待着，等待着儿子脸上的笑容，等待着自己布满血丝的双眼，重新恢复光彩。谁也不会想到过父亲的痛苦，也许他脸上只是咬咬牙，绷紧脸几个简单的动作，看似浅薄，却意味悠长。

读了《地震中的父与子》，让我的心灵受震撼、思想得以净化。我感怀于父亲的坚定、感怀于父子的深情、感怀于超越父子的更伟大的人类博爱情怀，那是一盏照亮我们心灵的长明灯，让我们的心灵不被黑暗所增加污垢。

“无论发生什么，我总会跟你在一起”。这天地间真挚的爱是多么伟大。是的，爱，往往能创造出奇迹。

4

一个动作，让我久久回味

今天很冷。

“哈哈，马上就上音乐课了，不知道今天让我们听歌不？”“那是必须的啊，音乐老师说了这个星期给我们放歌听。”“那可不一定，万一他忘了，我们可就听不成歌了。”“无所谓了，不听歌也得写写作业啊，作业这么多。”“你觉得音乐老师会让你在他眼皮底下写作业吗？”还没有上课，我们就在讨论着一星期一节的音乐课。

“铃铃铃”上课铃响了，我们依旧说着笑着，因为我们并不惧怕音乐老师。“老师来了１不知谁起的头，我们开始稀稀拉拉的鼓掌，音乐老师在掌声中走上了讲台，居然还有点不好意思。“你看音乐老师的衣服。”同位一边指着音乐老师，一边对我说。我顺着他的眼光看去，“嘿！这天气虽然有些冷，但也不至于穿上袄吧，何况外面还穿了一件衣服。”“你忘了吗？老师在六年级时给我们说过他的母亲好像去世了。”“哎，其实音乐老师也是令人可怜的，没有几件新衣服，没有和其他老师说过几次话，也没有几个学生尊重他。”

一会儿，老师教我们唱了几首歌，就拿来录音机给我们放歌。唉，人和他作对也就算了，可这录音机也要“欺负欺负”他，原来录音机的插头不稳，必须一直用手按着。音乐老师摆了一个无奈的动作，又笑着对我们说：“想不想听歌？”“想１我们虽然这样答着，却没有太认真，因为放不放歌无所谓，我们只是想做作业而已。可音乐老师却信以为真，一直用手按着插头。

一分钟，两分钟，十分钟。他一直以这一个动作站立着，一直到下课。唉，老师，你何必这么“傻”那？为的是什么？为师德？可哪一个老师像你这么傻那？

似乎暖和了些。