团队精神读后感
时间: 2015-09-18
篇一：一团一队一精一神读后感
最近拜读了李慧波的《一团一队一精一神》一书，该书围绕一团一结协作论述了一团一队建设的好坏对于领导者和员工意味着什么;高效一团一队是如何构建和运作的;一团一队成员何以才能相互信赖、协作和进步;一团一队中的大多数人如何激励;少数人如何引导;怎样将一团一队培育成学习型组织等主要内容。
书中引用了大量生动、具体的事例来进行诉说并论证一团一队一精一神的重要一性一。例如书中描述了张瑞敏领导的海尔一团一队发挥一团一队一精一神、集中力量克服难关的生动事例。从这个事例看出，海尔集一团一神奇般的崛起和茁一壮成长，不仅仅得益于他的统军人物张瑞敏，还得益于张瑞敏率领下的整个一团一队中的每位员工的努力。海尔把自己的价值观定义为：“人的价值高于物的价值，共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于单干的价值”。这种价值观不正是一团一队一精一神的生动写照吗!
书中还列举了韩国三星集一团一、我国蒙牛集一团一等著名企业快速发展崛起的事例，无一不是依靠一团一队一精一神、依靠企业凝聚力发展起来的。众所周知，1+1是等于2的。那么，为什么说1+1大于2呢因为这其中的每个1都是充满一团一队一精一神的1，如果一个集体、一个机关、一个一团一队，我们中的每一个分子都充满一团一队一精一神，那么，这个集体、这个机关、这个一团一队就一定是个和谐的一团一队。这样的一团一队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。这难道不是1+1大于2吗
一团一队一精一神就是公司上下一精一诚一团一结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩一浪一的巨大动力。一个成功的企业，只要具备了这种一精一神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是一团一队一精一神重要一性一力量的直观表现，也是一团一队一精一神重要之所在一团一队一精一神的最高境界―凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向一团一队最重要的标志。
书中所列举的生动事例，所阐述的观点使我更加明白一个道理：一个人如果没有一团一队一精一神将难成大事，一个企业如果没有一团一队一精一神将成为一盘散沙、无所作为，只有发扬一团一队一精一神，才能创造辉煌
篇二：
“不怕狼一样的对手，只怕猪一样的队友”，这句话完美的说出了一团一队作战的重要一性一，在日益竞争激烈的社会中，只靠自己一人是无法在社会中取得重大的成绩的，只有越来越多的好的队友才能够和自己一起，战胜困难，迎来成功。
学习《一团一队一精一神》一书后感触最深的是一句话“规则是给别人定的，更是给自己定的”在我们天天喊“一团一队一精一神”的时候，很多人，尤其是领一导一人本身没有重视到这个问题：一团一队一精一神不只是向员工讲的，也不只是要求员工做的，更是要求领一导一人身先士卒的，而最基础的就是遵守规则。
君不见，现在很多领导享有特权，对下属的要求严对自己的要求松，对别人的要求严对自己的要求松，制定了很多的规章制度，但是真正的进行执行的时候都是雷声大雨点小，根本原因在哪里？就是领一导一人本身就没有从内心准备去遵守。很多规章制度制定以后首先被限制的不是下属而是领一导一人本身，因此最早去破坏制度的常常也是领导本人。制度的执行监督者碍于是领导就没有办法去执行监督，既然监督的人员没有去监督，也默认领导这种破坏制度的行为，那么别人也就随着去破坏这项制度，最终导致的就是制度形同虚设！
所以，所有的领一导一人在制定制度并准备让制度起到足够作用的时候请三思：我是否能够是否能够不破坏这项制度？我是否能够模范的遵守并执行这项制度？假如能，那么我们就去起草制定、认真完善细化，然后颁布并坚决的执行！假如不能那么我们还是不要去“光打雷不下雨”，因为假如你不执行那个东西就是假的，就是摆设，这样这项制度就可能降低你的威信！
从这里我们可以看出制定制度是很重要的，这一点在《一团一队一精一神》这本书中作者也提到了。对于大多数的企业和企业部门来说，制度的制定都是很简单的，仅仅就是出现了一件事情然后去寻找一下其他企业的类似或者相关制度，进行一下修改就变成了自己的制度。其实，借鉴是很好的方法，但是没有目的一性一没有区别一性一的去借鉴，形成不了自己的特色也就没有核心竞争力。
我们制定制度以前一定要以形成我们自己的特色，通过这种特色来塑造企业自身的核心竞争力为目标，不要仅仅的借鉴或者照搬。在制度制定和借鉴之前要首先去调研一下企业自身的实际情况，自实际情况掌握翔实的基础上再考虑进行借鉴，根据我们自身实际情况制定出来的制度才能真正顺利解决我们企业中的实际问题，才能真正的适应企业。
另外，在《一团一队一精一神》这本书中看到了“曹一操一用将，优势互补”的说法，感觉很有借鉴：企业用人和古代的曹一操一用将其实是一样的道理。
企业中的员工是每人有每人的特点，每人有每人的一性一格，可以说千差万别，军队中的将领当然也是一样，但是曹一操一的用人是独具匠心的，注意了各个将领的一性一格互补，我们在企业的运营过程中对人员的安排也应该象曹丞相一样，进行差异化的安排，保证发挥出每个人的优势，又避免人员存在的劣势，实现优势互补，无论是年龄互补、个一性一互补、能力互补等等都要围绕不出现问题，组建高效一团一队为核心，避免使企业运作过程中在用人上出现软肋，假如真正的出现了这种软肋就应该尽快去弥补，通过辅助人员的优势来弥补“主官”的缺陷。毕竟世界上每个人完美的都只是某些方面不可能处处完美，但是我们可以用大家的完美来塑造一个完美的一团一队。
置之死地而后生，在现有的企业中经常出现老好人，他们不愿意去落实未完成工作的原因，不愿意去考察到底是谁没有绩效，不愿意去损害任何人既得的但是不合理的利益，不愿意去得罪任何人，其实我觉得老好人有的时候也是被一逼一的，被自己的思想一逼一得，他们想多边讨好，避免因为自己得罪了别人而遭殃，很多老好人就是契可夫笔下“装在套子里的人”，他们谨遵的原则就是“不要出现问题”，不会去考虑突破。
篇三：
一团一队一精一神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。一团一队一精一神的基椽——挥洒个一性一。一团一队创造一团一队业绩。一团一队业绩来自于哪里从根本上说,首先来自于一团一队成员一句话,一团一队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求一团一队成员都牺牲自我去完成同一件事情,而要求一团一队成员都发挥自我去做好这一件事情。也就是说,一团一队一精一神的形成,其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位,选拔不同的人才,给予不同的待遇、培养和肯定,让每一个成员都拥有特长,都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。一团一队一精一神的核心———协同合作。
一次,联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力,注意安全,共同完成任务。联想队在一旁,没有做太多的士气鼓动,而是一直在合计着什么。比赛开始了,惠普队在全过程中几处碰到险情,尽管大家齐心协力,排除险情,完成了任务,但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢原来他们把队员个人的优势和劣势进行了一精一心组合:第一个是动作机灵的小个子队员,第二个是一位高个子队员,女士和身一体庞大的队员放在中间,殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是,他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见一团一队的一大特色:一团一队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长,并注重流程,使之产生协同效应。一团一队一精一神的最高境界———凝聚力。
全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向一团一队最重要的标志。在这里,有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的,但是,向心力、凝聚力来自于一团一队成员自觉的内心动力,来自于共识的价值观,很难想象在没有展示自我机会的一团一队里能形成真正的向心力;同样也很难想象,在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。那么,确保没有信任危机就成为问题的关键所在,而损害最大的莫过于一团一队成员对组织信任的丧失。
篇四：
一团一队一精一神，就是说有了一团一队的支持，做任何事情都会事半功倍，有了那一精一神，就能顺利攻克任何苦难问题。
在现代社会，一团一队协作显得尤为重要。正如书中所述：“没有人能依靠一己之力获得某项事业的成功，唯有依靠一团一队的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不败之地。以一当十并不难，难的是以十当一。现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的是既有能力又富有一团一队一精一神的人！一个没有一团一队一精一神的组织，将是一盘散沙；一个没有一团一队一精一神的民族，将会难以强大。”
对此我也以下几点感触:
一、一团一队一精一神的重要一性一。
一团一队一精一神是指一个组织具有的共同价值观和道德理念在具体工作上的反映。一团一队一精一神是单位的灵魂。一个群体不能形成一团一队，就是一盘散沙;一个一团一队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力;联想到我们教育工作,如果没有一团一体一精一神,我们就不会创造出工作绩效,就不会具有教育的生命活力。
二、一团一队一精一神是工作中冲锋的号角。
在我们高速这样一个充满竞争的环境中，教育工作的竟争力、战斗力决定着我们祖国的下一代。我们教育如果有一个好的一团一队和良好的一团一队一精一神，它就会像冲锋的号角，激励队员勇往超前，奋力争先，不断战胜困难，取得胜利!
三、一团一队一精一神是单位的一精一神支柱。
人是需要一点一精一神的。同样，教育部门也是需要“一精一神”的。一团一队共同的价值观就是一个一精一神支柱。离开这个一精一神支柱，我们学校就是一潭死水、一具僵一尸一，就毫开活力可言。从这个意义上说，一团一队一精一神乃是我们的一精一神支柱。
四、一团一队一精一神是培养教师凝聚力的旗帜。
联系到我们教师,就是要狠抓素质建设。我身为一名教育工作者应当充分利用每周的集中学习时间，组织老师们学习教育教学业务知识以及实际教学技能技巧，采取自学与讨论交流相结合的办法，定期组织教师进行心得交流与热点、难点问题的讨论，充分调动教师的自觉一性一和积极一性一，在园内营造良好的学习氛围;如果一团一队中每个人每天都能老老实实,诚诚恳恳得尽一己之力,完成自己的本职工作,那么许多人的成就能累积起来就极为可观!教学成效也会蒸蒸日上。
综上，是我通过阅读本书的一点感悟。在今后的工作和学习中，我将以更加高的标准要求自己，在一团一队工作中，加强一团一队一精一神培养，发挥自己应有的作用。
篇五：
中国古代很早就有“一支箭易折断，一把箭难折断”的寓言，一团一队一精一神在企业中的重要一性一很多人都知道，而要营造一个企业的一团一队一精一神却非易事，人多并不意味着力量就大，缺乏“一团一队一精一神”和协作的群体不过是乌合之众，每个人都有自己的个一性一，靠自然的力量去营造一个一团一结的群体显然是不现实的，企业最终是一盘散沙。还应拧成一股绳，这其中的学问可不是一点半点。读罢《一团一队一精一神》，一句句富有哲理的话在耳边回响，作为一名房地产从业人员，思绪自然向着销一售一团一队一精一神如何铸造的思路倾斜，心中所感所悟。
感情与凝聚力
《一团一队一精一神》一书中，有一章专门讲到感情。因为一个一团一队要有凝聚力，一团一队成员之间必须有感情，把一些互相之间有很深矛盾和隔阂的人放在一起，无论如何是形成不了很强的凝聚力的。地产这个一团一队是讲感情的，也正是这种浓浓的人与人之间的感情，吸引着你我。但感情不等于凝聚力。凝聚力需要多方面的因素结合，有时过分地讲感情，不分是非，不讲原则，反而会破坏凝聚力。
凝聚力与竞争力
凝聚力与竞争力，由字面理解，应该是一种合力，但它们有各自的着力点。凝聚力对外来说，有一首革命老歌颇能说明问题———《一团一结就是力量》。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。一个一团一队有很强的凝聚力，无疑会形成这个一团一队较强的竞争力。“抱一团一打天下”必然比单打独斗要强得多。古代的兵法中就讲，要想歼灭敌人，分而歼之乃之上策。
最近拜读了李慧波的《一团一队一精一神》一书，该书围绕一团一结协作论述了一团一队建设的好坏对于领导者和员工意味着什么;高效一团一队是如何构建和运作的;一团一队成员何以才能相互信赖、协作和进步;一团一队中的大多数人如何激励;少数人如何引导;怎样将一团一队培育成学习型组织等主要内容。
书中引用了大量生动、具体的事例来进行诉说并论证一团一队一精一神的重要一性一。例如书中描述了张瑞敏领导的海尔一团一队发挥一团一队一精一神、集中力量克服难关的生动事例。从这个事例看出，海尔集一团一神奇般的崛起和茁一壮成长，不仅仅得益于他的统军人物张瑞敏，还得益于张瑞敏率领下的整个一团一队中的每位员工的努力。海尔把自己的价值观定义为：“人的价值高于物的价值，共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于单干的价值”。这种价值观不正是一团一队一精一神的生动写照吗!
书中还列举了韩国三星集一团一、我国蒙牛集一团一等著名企业快速发展崛起的事例，无一不是依靠一团一队一精一神、依靠企业凝聚力发展起来的。众所周知，1+1是等于2的。那么，为什么说1+1大于2呢因为这其中的每个1都是充满一团一队一精一神的1，如果一个集体、一个机关、一个一团一队，我们中的每一个分子都充满一团一队一精一神，那么，这个集体、这个机关、这个一团一队就一定是个和谐的一团一队。这样的一团一队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。这难道不是1+1大于2吗
一团一队一精一神就是公司上下一精一诚一团一结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩一浪一的巨大动力。一个成功的企业，只要具备了这种一精一神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是一团一队一精一神重要一性一力量的直观表现，也是一团一队一精一神重要之所在一团一队一精一神的最高境界―凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向一团一队最重要的标志。
书中所列举的生动事例，所阐述的观点使我更加明白一个道理：一个人如果没有一团一队一精一神将难成大事，一个企业如果没有一团一队一精一神将成为一盘散沙、无所作为，只有发扬一团一队一精一神，才能创造辉煌
篇二：
“不怕狼一样的对手，只怕猪一样的队友”，这句话完美的说出了一团一队作战的重要一性一，在日益竞争激烈的社会中，只靠自己一人是无法在社会中取得重大的成绩的，只有越来越多的好的队友才能够和自己一起，战胜困难，迎来成功。
学习《一团一队一精一神》一书后感触最深的是一句话“规则是给别人定的，更是给自己定的”在我们天天喊“一团一队一精一神”的时候，很多人，尤其是领一导一人本身没有重视到这个问题：一团一队一精一神不只是向员工讲的，也不只是要求员工做的，更是要求领一导一人身先士卒的，而最基础的就是遵守规则。
君不见，现在很多领导享有特权，对下属的要求严对自己的要求松，对别人的要求严对自己的要求松，制定了很多的规章制度，但是真正的进行执行的时候都是雷声大雨点小，根本原因在哪里？就是领一导一人本身就没有从内心准备去遵守。很多规章制度制定以后首先被限制的不是下属而是领一导一人本身，因此最早去破坏制度的常常也是领导本人。制度的执行监督者碍于是领导就没有办法去执行监督，既然监督的人员没有去监督，也默认领导这种破坏制度的行为，那么别人也就随着去破坏这项制度，最终导致的就是制度形同虚设！
所以，所有的领一导一人在制定制度并准备让制度起到足够作用的时候请三思：我是否能够是否能够不破坏这项制度？我是否能够模范的遵守并执行这项制度？假如能，那么我们就去起草制定、认真完善细化，然后颁布并坚决的执行！假如不能那么我们还是不要去“光打雷不下雨”，因为假如你不执行那个东西就是假的，就是摆设，这样这项制度就可能降低你的威信！
从这里我们可以看出制定制度是很重要的，这一点在《一团一队一精一神》这本书中作者也提到了。对于大多数的企业和企业部门来说，制度的制定都是很简单的，仅仅就是出现了一件事情然后去寻找一下其他企业的类似或者相关制度，进行一下修改就变成了自己的制度。其实，借鉴是很好的方法，但是没有目的一性一没有区别一性一的去借鉴，形成不了自己的特色也就没有核心竞争力。
我们制定制度以前一定要以形成我们自己的特色，通过这种特色来塑造企业自身的核心竞争力为目标，不要仅仅的借鉴或者照搬。在制度制定和借鉴之前要首先去调研一下企业自身的实际情况，自实际情况掌握翔实的基础上再考虑进行借鉴，根据我们自身实际情况制定出来的制度才能真正顺利解决我们企业中的实际问题，才能真正的适应企业。
另外，在《一团一队一精一神》这本书中看到了“曹一操一用将，优势互补”的说法，感觉很有借鉴：企业用人和古代的曹一操一用将其实是一样的道理。
企业中的员工是每人有每人的特点，每人有每人的一性一格，可以说千差万别，军队中的将领当然也是一样，但是曹一操一的用人是独具匠心的，注意了各个将领的一性一格互补，我们在企业的运营过程中对人员的安排也应该象曹丞相一样，进行差异化的安排，保证发挥出每个人的优势，又避免人员存在的劣势，实现优势互补，无论是年龄互补、个一性一互补、能力互补等等都要围绕不出现问题，组建高效一团一队为核心，避免使企业运作过程中在用人上出现软肋，假如真正的出现了这种软肋就应该尽快去弥补，通过辅助人员的优势来弥补“主官”的缺陷。毕竟世界上每个人完美的都只是某些方面不可能处处完美，但是我们可以用大家的完美来塑造一个完美的一团一队。
置之死地而后生，在现有的企业中经常出现老好人，他们不愿意去落实未完成工作的原因，不愿意去考察到底是谁没有绩效，不愿意去损害任何人既得的但是不合理的利益，不愿意去得罪任何人，其实我觉得老好人有的时候也是被一逼一的，被自己的思想一逼一得，他们想多边讨好，避免因为自己得罪了别人而遭殃，很多老好人就是契可夫笔下“装在套子里的人”，他们谨遵的原则就是“不要出现问题”，不会去考虑突破。
篇三：
一团一队一精一神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。一团一队一精一神的基椽——挥洒个一性一。一团一队创造一团一队业绩。一团一队业绩来自于哪里从根本上说,首先来自于一团一队成员一句话,一团一队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求一团一队成员都牺牲自我去完成同一件事情,而要求一团一队成员都发挥自我去做好这一件事情。也就是说,一团一队一精一神的形成,其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位,选拔不同的人才,给予不同的待遇、培养和肯定,让每一个成员都拥有特长,都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。一团一队一精一神的核心———协同合作。
一次,联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力,注意安全,共同完成任务。联想队在一旁,没有做太多的士气鼓动,而是一直在合计着什么。比赛开始了,惠普队在全过程中几处碰到险情,尽管大家齐心协力,排除险情,完成了任务,但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢原来他们把队员个人的优势和劣势进行了一精一心组合:第一个是动作机灵的小个子队员,第二个是一位高个子队员,女士和身一体庞大的队员放在中间,殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是,他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见一团一队的一大特色:一团一队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长,并注重流程,使之产生协同效应。一团一队一精一神的最高境界———凝聚力。
全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向一团一队最重要的标志。在这里,有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的,但是,向心力、凝聚力来自于一团一队成员自觉的内心动力,来自于共识的价值观,很难想象在没有展示自我机会的一团一队里能形成真正的向心力;同样也很难想象,在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。那么,确保没有信任危机就成为问题的关键所在,而损害最大的莫过于一团一队成员对组织信任的丧失。
篇四：
一团一队一精一神，就是说有了一团一队的支持，做任何事情都会事半功倍，有了那一精一神，就能顺利攻克任何苦难问题。
在现代社会，一团一队协作显得尤为重要。正如书中所述：“没有人能依靠一己之力获得某项事业的成功，唯有依靠一团一队的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不败之地。以一当十并不难，难的是以十当一。现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的是既有能力又富有一团一队一精一神的人！一个没有一团一队一精一神的组织，将是一盘散沙；一个没有一团一队一精一神的民族，将会难以强大。”
对此我也以下几点感触:
一、一团一队一精一神的重要一性一。
一团一队一精一神是指一个组织具有的共同价值观和道德理念在具体工作上的反映。一团一队一精一神是单位的灵魂。一个群体不能形成一团一队，就是一盘散沙;一个一团一队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力;联想到我们教育工作,如果没有一团一体一精一神,我们就不会创造出工作绩效,就不会具有教育的生命活力。
二、一团一队一精一神是工作中冲锋的号角。
在我们高速这样一个充满竞争的环境中，教育工作的竟争力、战斗力决定着我们祖国的下一代。我们教育如果有一个好的一团一队和良好的一团一队一精一神，它就会像冲锋的号角，激励队员勇往超前，奋力争先，不断战胜困难，取得胜利!
三、一团一队一精一神是单位的一精一神支柱。
人是需要一点一精一神的。同样，教育部门也是需要“一精一神”的。一团一队共同的价值观就是一个一精一神支柱。离开这个一精一神支柱，我们学校就是一潭死水、一具僵一尸一，就毫开活力可言。从这个意义上说，一团一队一精一神乃是我们的一精一神支柱。
四、一团一队一精一神是培养教师凝聚力的旗帜。
联系到我们教师,就是要狠抓素质建设。我身为一名教育工作者应当充分利用每周的集中学习时间，组织老师们学习教育教学业务知识以及实际教学技能技巧，采取自学与讨论交流相结合的办法，定期组织教师进行心得交流与热点、难点问题的讨论，充分调动教师的自觉一性一和积极一性一，在园内营造良好的学习氛围;如果一团一队中每个人每天都能老老实实,诚诚恳恳得尽一己之力,完成自己的本职工作,那么许多人的成就能累积起来就极为可观!教学成效也会蒸蒸日上。
综上，是我通过阅读本书的一点感悟。在今后的工作和学习中，我将以更加高的标准要求自己，在一团一队工作中，加强一团一队一精一神培养，发挥自己应有的作用。
篇五：
中国古代很早就有“一支箭易折断，一把箭难折断”的寓言，一团一队一精一神在企业中的重要一性一很多人都知道，而要营造一个企业的一团一队一精一神却非易事，人多并不意味着力量就大，缺乏“一团一队一精一神”和协作的群体不过是乌合之众，每个人都有自己的个一性一，靠自然的力量去营造一个一团一结的群体显然是不现实的，企业最终是一盘散沙。还应拧成一股绳，这其中的学问可不是一点半点。读罢《一团一队一精一神》，一句句富有哲理的话在耳边回响，作为一名房地产从业人员，思绪自然向着销一售一团一队一精一神如何铸造的思路倾斜，心中所感所悟。
感情与凝聚力
《一团一队一精一神》一书中，有一章专门讲到感情。因为一个一团一队要有凝聚力，一团一队成员之间必须有感情，把一些互相之间有很深矛盾和隔阂的人放在一起，无论如何是形成不了很强的凝聚力的。地产这个一团一队是讲感情的，也正是这种浓浓的人与人之间的感情，吸引着你我。但感情不等于凝聚力。凝聚力需要多方面的因素结合，有时过分地讲感情，不分是非，不讲原则，反而会破坏凝聚力。
凝聚力与竞争力
凝聚力与竞争力，由字面理解，应该是一种合力，但它们有各自的着力点。凝聚力对外来说，有一首革命老歌颇能说明问题———《一团一结就是力量》。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。一个一团一队有很强的凝聚力，无疑会形成这个一团一队较强的竞争力。“抱一团一打天下”必然比单打独斗要强得多。古代的兵法中就讲，要想歼灭敌人，分而歼之乃之上策。