我想对校长说作文

篇一：校长，我想对您说

老师，像蜡烛，牺牲自己照亮别人；老师，像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些好听的语言来赞美老师，但我觉得，无论用多么好听的语言也表达不出老师无私的奉献。只有用实际行动才能报答老师对我们的付出。

甘校长，今天我来到五年级2班，看见是您担任我们的语文老师，我非常开心。因为我常听说您是一位教学方法一流、责任心强的好老师。能成为您的学生，我感到无比自豪。在新学期里，我非常喜欢您当我们的语文老师，我也希望您在教我们语文时，能够把课外的知识传送给我们。多开展一些在玩中学，学中玩的活动，让哦们的语文水平更上一层楼！还有，我的作文水平一直都提不高，作文写得短，语句贫乏。以后您能教多一些提高作文水平的方法给我吗？

篇二：校长我想对您说

校长，我们育新学校是南昌市的名校。无论是师资力量，还是教学质量，不论是校风校纪，还是人文环境，都堪称楷模。怪不得来学校就读的学生不可计算。为此，我能有幸在育新学校读书，接受小学教育，我感到非常骄傲与自豪。

校长，我想对您说，尽管我们学校在世人心目中是所优秀名校，但依我看还存在一些问题。

记得有一次，正好轮到了我们班打扫全校卫生。我和班里的几名女同学就分配到了，同学们的“必经之路”—“花坛边的小道”。扫啊扫，突然走来了几名初中生。初中生以命令的口吻说：“给我让开。”我们几人同学急于扫完，赶快回班去，所以连头都没有抬一下。可是正在这时，一个初中生猛地向我踢了一下脸，使我感到万分痛苦。当时我真想去告诉老师，但又想，万一去告老师，他们会不会又来报复我呢？因为我们小学生永远都是弱势群体，论打肯定是打不过他们的。如果进道理，他们怎么会听呢？但是我坚信，善有善报，恶有恶报。一爱一人者，人恒一爱一之；敬人者，人恒敬之。像他们这样欺凌弱小终究是要受到报应的，我们这些小学生，时常被他们初中生欺负的现象屡见不鲜。

校长，我希望学校今后，要加强对高年级的学生教育。使我们的育新学校真正成为小学生受教育的天堂，家长心目中优秀的名校，和谐社会的培育基地。

篇三：校长，我想对您说

校长，我想对您说：

现在，六年级的同学马上就要毕业离校了，可离校前跟随自己多年的书籍如何处理，各有各的法子：有的几一毛一钱一斤卖给收废品的；有的干脆直接当垃圾扔了;看这些教科书和资料卖掉扔掉也怪可惜的。有的同学想捐给别人，可不知往哪儿捐。所以，我希望让这些旧书籍有一个归宿：派几名代表接收这些旧书籍，然后进行分类整理，最后，可以无偿供给下一届学生，或捐献?贫困山区的同学。

旧书籍怎么处理是小事，可学校的不一良现象是大事了。

有的高年级同学趁其他同学上体育课时拨洒水；有的上课骗老师上厕所三邀五约地去一抽一烟；有的还骗低年级小朋友把拾到的东西交到“政教处”时，叫他们把东西给他，他帮小朋友交。可是，他们拿着东西走了，并未交到“政教处”；甚至有的还抢钱、偷东西！因此，我建议：1.让他们改正。2.让他们赔偿经济损失3.如果他们不听，可以骗他们拨打110呀;以此警告他们。

最后，我还说一点关于学校绿化和课外活动的建议。首先，要求同学每人养一盆花，等花开之后，拿到学校、教室。如果不想自己养，也可以种在花坛里，同学们轮流照顾。还希望能继续开展野炊活动（只去最安全的地方，例如大杉树、丹霞谷）。

校长，以上建议希望你能采纳，使我们的学校成为我们学习的乐园。

篇四：校长，我想对你说

三年级的时候，我们班的英语老师是吴靖老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。

四年级上学期吴老师还是教我们，可这学期来了个叫“金艳”的老师。我们去问吴老师，吴老师说：“我不能教你们了，是校长换的。”我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。

这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的候，金老师说：“从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发一抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。

吴老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂金老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让吴老师教回我们吧！我真的不想离开吴老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到吴老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。

高校长，我想对你说，把吴老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让吴老师来我们班上节课吧？

篇五：校长，我想对你说

三年级的时候，我们班的英语老师是徐老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。

三年级下学期徐老师还是教我们，可四年级下册的时候学期来了个姓“史”的老师。我们去问徐老师，老师说：“我不能教你们了，是校长换的。”我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。

这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的候，老师说：“从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发一抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。

徐老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂史老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让徐老师教回我们吧！我真的不想离开徐老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到徐老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。

校长，我想对你说，把徐老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让徐老师来我们班上节课吧？

篇六：校长我想对您说

敬一爱一的校长先生，我是一名普通的学生，有许多心里话想对您说，可是一直含在嘴里，不敢说。今天终于鼓足勇气提起笔，向您提出几个小小的建议。

我觉得如果我们学校能够多举行一些让我们展示自己的活动就好了。比如举行大型朗读比赛、信息大赛、歌舞比赛、智力竞赛等。同学们参加这些活动可以增长知识，得到锻炼，取长补短，不断进步。通过这样的活动，也会更深刻认识到知识的重要一性一。我们要的不是奖励，而是鼓励和支持，学校和家长的支持会不断地鼓舞我们，勇敢前进，勇攀高一峰。这样的活动会给我们每个人公平竞争的机会，给我们应该学习挑战的机会。此外，我还认为我们学校的图书馆应该充实内容，向学生开放，让我们这些渴望知识的孩子能在书海中尽情的一吮一吸着知识的甘露，就像饥饿的人得到美食一样，像极渴的人们见到了水源，尽情的饮着，不再为没食物和水源而苦恼，我多么希望像这些得到水和食物的人们一样能在书的海洋中尽情遨游。

敬一爱一的校长，您知道吗？我看到大城市的孩子们每个学期都举办几次去郊游的活动，每当我看到这种场面时，就像一只失去家园的小鸟，伤心极了。我们要是可以去郊游多好啊，回来之后写一篇作文，写一写郊游的感受，写好后向大家展示，或者举行一次郊游习作大擂台，看谁的作品好，谁在郊游时细心观察，谁写作有进步，谁最懂得欣赏。这样我们以后拿到写景题目时就不会抓耳挠腮，一点可写的东西也没有。除此，我们还会在大自然中发现更多的秘密，也许我们就是未来的科学家、发明家。我多么祈盼这一天早些到来，我的愿望早些实现，我在焦急的等待中……

敬一爱一的校长，我想对您说的就是这些，真的希望您能看到，并能考虑我的建议。