读《爱的教育》有感
读【一爱一的教育】有感（一）
【一爱一的教育】这是个说着容易写着困难的书，它是用日记形式写的。在安利柯的生活中，父母老师给学生的一个无微不至的微笑，给学生的一句鼓励的话都叫一爱一。
在老师父母的口中说出来这些话很容易，但是孩子们却非常渴望得到，为什么孩子会时常放弃，就是缺少老师家长的鼓励，只要得到鼓励就会发奋研究学习，很难做到的事也会变的很容易。通过安利柯的亲生体验让我懂得了一个道理“我们小孩子在成长过程中不会不犯错误，改正这些错误很容易又很难，只要老师和家长们的鼓励，这种鼓励就是一爱一！
这本书会叫我们把一爱一献给需要的人，家长们鼓励孩子，孩子们互相安慰都是会使用一爱一，这是一爱一就会变得有形！
读【一爱一的教育】有感（二）
何谓”一爱一的教育“?这个问题是值得教育者思考的，寒假我再次阅读了【一爱一的教育】这本书，又进一步悟出了这个问题的答案。
【一爱一的教育】风一靡一世界，历久弥新。作者是意大利着名儿童学家德·亚米契斯。本书讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年里的故事，还有同学们的祝福，老师的三言两语和父母的给予与祝福。还有一则则美好又真实的每月故事。作者通过一件件平凡的事物，就能体现出作者歌一爱一祖国，一爱一社会的一精一神。那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之一爱一、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。
这部处处洋溢着一爱一的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人一性一之一爱一就是一种最为真诚的教育，教育使一爱一在升华。它让我感动的同时，也引发了我对”一爱一“的一些思索。一爱一，是什么？一爱一，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的一爱一，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还设置着密码，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的一爱一中深沉的亲子之一爱一，很多人都无法感受到。我想，”一爱一是什么“不会有明确的答案。但”一爱一“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关一爱一，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的一爱一有时会被”污染“、”稀释“,甚至”消失“.但还有更多的人能感受到朴实的一爱一、深厚的一爱一。
记得周国平的散文中曾提到过一爱一的反义词是冷漠，而非其他，感受颇深。对于他人的冷暖、甘苦，乃至生命价值的冷漠，可谓一种令人恐怖的恶疾。而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的。免疫力稍差，即被感染，而我们的孩子恰恰是最最易感的人群。这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂，再要根除，绝非易事。曾有过这样一个报道，大意是说一位小学教师在班里搞调查——如果你发现路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办。大部分孩子竟回答用车轧死它，把它踩死……令人不寒而栗！思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。作为教育者，拒绝冷漠，传播一爱一心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴素的关一爱一，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去安全和保障，更带去灵魂的浸一润和生命的水源。
读【一爱一的教育】有感（三）
文/王革
【一爱一的教育】是一本传播一爱一的小说，书中的每一个故事都充满了一爱一，（www.sbkk8.com）细细品读之后，我深深地感受到了一爱一是无处不在的。在我们的生活中，处处有一爱一，只要我们用心体会。
一爱一是谦让。在马路上，一辆辆汽车总是争先恐后地抢道，结果，交通越来越堵塞。这时，只要人人谦让一小步，交通方便一大步。
一爱一是帮助。在青海玉树的灾区，却有全国各地的人民在抗震救灾，这就强烈体现了”一方有难，八方支援“的一精一神。在别人急需帮助时伸出的援助之手，对别人来说，也许是最温暖，最感动的。
一爱一是关心。在家人忙碌的身影背后，藏着的都是为我们默默付出的一爱一。在上学的路上，在厨房的锅上，在一陽一台的洗衣机上……都载满了家人对我们付出的无私的一爱一。
一爱一是一爱一护。在拥挤的公交车上，站着一位老婆婆，车的颠簸差点让她摔倒在地。一个年轻人站了起来，扶这位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉着扶手，站在座位旁。这不正是一爱一护老人的举动吗？书中的卡隆能一爱一护弱小的耐利，并且还成了他的保镖了呢！
一爱一是真诚的，一爱一是温暖的，一爱一是甜蜜的……一爱一就像空气漂浮在你身边，只要你有一颗善良的心，一爱一就栖息在你身上。（读后感）
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